做为一名一线教师，高宇琪老师凭着对教育事业强烈的责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在 22 年默默耕耘的三尺讲台上，她想学生所想、帮学生成就理想、与学生亦师亦友。秉承“学高为师、身正为范”的为师之道，不忘初心、牢记使命，在追求教育真谛的道路上奋斗不止，只为孩子们的明天更美好。—— 题记

高宇琪老师毕业于西北师范大学，本科学历，中共党员，副教授，现美术与设计学院视觉传达设计专业教师、并任工艺美术专业（视觉传达设计专业）教工支部书记。二十二载从教路，二十二年高教情，高宇琪老师凭着共产党员的赤诚，挚爱着美术教育事业，倾注一腔慈母般的亲情，用爱滋养着每一位学生，得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖，先后获得365游戏大厅 2011 年师德标兵、全国教学课件大赛二等奖（2次）、365游戏大厅青年教师教学技能大赛一等奖（2次）、校级精品课（2项）、我院第二届挑战杯大学生课外科技作品竞赛优秀指导教师、甘肃省大学生艺术展演优秀指导教师2项及优秀论文奖3项、指导学生获得创新创业大赛三等奖1次，第四届大学生艺术展演教育部三等奖一项、甘肃省教育厅颁发二等奖、三等奖若干项。这些教育奖项及荣誉的获得见证了高宇琪老师22年教育生涯的不懈努力，也为她赢得了学生的尊重、家长、领导的认可。

不忘初心，潜心设计专业基础教育教学。作为高校教师，高宇琪老师潜心设计专业基础教育教学，长期从事艺术设计专业基础课程及专业课程教学，在教学中秉承路易·艾黎倡导的“手脑并用，创造分析”教育思想，提出并实践了“将理论教学与学生实践动手制作相结合”、“分层次教学”、“模块化教学”、“项目式教学”等先进教学方法，发表了“多媒体技术在艺术设计教学中的重要作用”、“我国艺术设计教学现状及教学模式探索”、“互联网加时代艺术包装设计教学探索”等近 20 篇教学研究论文，参与了学校艺术素养课程平台建设工作、视觉传达设计专业建设工作等多项教学改革活动，利用教学之余搭建了《敦煌艺术赏析》、《中国美术作品鉴赏》、《图案基础》6门课程的网络课程平台，将签到、作业、主题讨论、课程章节学习进度、考试等教学内容及环节扎实落实在日常教学过程中，课堂时间以讲授、示范、指导为主，用平台教学项目有效的督促了学生的课余时间，线上线下结合的教学方式取得了显著的教学效果，学生学习积极性提高了、作业质量提高了。本学期我将这种教学方法应用在公共选修课的教学中，课程完成率显著提高，目前已经结课的培黎校区课程完成率达100%。在参与视觉传达设计专业建设的过程中，尝试以《敦煌艺术欣赏》和《交互设计》课程为依托，准确把握应用型本科定位，制定了符合OBE人才培养理念的教学方案，不断思考教学与实践相结合的方法、途径等问题。教学中特别注重学生的创新能力培养，从大学一年级第二学期的敦煌设计考察活动开始即开始上述教学理念的实践，并在后续的课程讲授中继续深化学习相关知识，将学生大学期间部分专业课程的相关内容联系进来，将理论知识转化到具体的设计案例分析中去，使学生“在做中学，学中做，在实践中升华知识”的教学改革，极大地提高了学生的学习兴趣，在实践中培养创新设计能力，学生的学习成绩以及创新意识、创新设计能力明显提高。

注重课程思政建设。高宇琪老师特别注重课程思政工作，教学中以身作则，积极向学生注输爱祖国、爱人民、独立自强、努力奋斗的先进思想，用严谨认真的教学约束学生、用细致耐心的帮助温暖学生，学生们真心喜欢他们的高老师，总是早早来到教室里等候上课，不迟到不旷课、比作业比成绩是学生们在高老师课堂上的常态。公共选修课的到课率和完成率也很高，本学期已完成的选修课班级，课程完成率达到100%。

在教学工作中高老师一直特别注重引导学生关注本土文化、民族文化。多年来一直坚持引导、帮助学生在毕业设计中做真正有价值、有意义的立足本土文化的设计作品。她辅导的学生在敦煌壁画元素运用；陇南白马藏族服饰艺术元素、傩戏艺术元素运用；甘肃伊斯兰装饰图案设计运用等本土文化文创设计方面取得了不少成绩，历届所带毕业设计学生的作品皆有不俗的表现，得到了学生及老师的认可。刚刚结束的2017届毕业设计工作中她所带的4个学生里视觉传达设计专业的2位学生顺利完成了交互设计（新OBE人才培养方案后增加的新内容）方向毕业设计，论文答辩时作品获得了答辩组一致好评。工艺美术专业的2位学生顺利完成了甘肃本地伊斯兰装饰图案设计再运用方向的设计作品，本课题之前未有学生做过，本课题的完成过程中高老师除了认真辅导以外，自费购买进口的专业书籍提供给学生研究、学习，最终学生成功将伊斯兰装饰图案的绘制方法研究与掐丝珐琅技术相结合的毕业设计一举夺得本专业毕业设计最高成绩，获得答辩组老师们的一直好评，学生们高兴的说感谢高老师帮助她们为自己的大学四年划上了完美的句号。

爱心倾注教育，认真班主任工作88年。班主任工作琐碎、辛苦、操心多，别人不愿干，作为教师党员，她不忘育人初心，吃苦在前，勇于担当，从1999年开始，高宇琪老师累计兼任班主任8年，高老师具有大爱，她热爱学生，热爱教育事业，与学生心连心，诲人不倦，在经常与学生谈心，深入学生宿舍，了解学生的诉求和心声，及时解决学生的思想问题和生活困难，总是把思想工作做到学生的心里，润物细无声。再“捣蛋”的学生在她的教导也会逐渐转变。在别人班上逃课旷课的学生她耐心教导，细心感化，学生们总是能转变学风。

她总是会站在学生的角度分析问题，以赤诚爱心打动学生，以科学的方法引导学生，以自己模范的行为感染学生，晓之以理、动之以情，深受学生的尊敬和爱戴。工作之余高宇琪老师无偿辅导考研学生的专业理论课学习，很多学生都曾经得到过她的帮助因此实现了自己的考研目标，她带过的学生毕业后多年还是会常常问候、看望高老师，发自内心地感激她。功夫不负有心人，经过孜孜不倦的努力，她多次被评为优秀共产党员、优秀班主任、师德师风先进个人、优秀毕业论文指导教师等荣誉。作为教工支部书记，在平时开展组织生活的过程中高老师常常让本专业学生党员也参与进来，一方面有利于师生之间的沟通，另一方面也有利于培养出高素质的学生党员，以点带面带动整体班风的转变。

教学与科研结合，解决实际问题做科研。教学不忘科研，科研着眼于解决实际问题。作为教学一线人员，教学科研不能分开，选题坚持结合基础设计教学实际情况，坚持走学研教产相结合，解决了很多设计基础教学问题。多年来她参与各级各类科研项4项，发表学术论文30余篇，获得实用新型专利5件。

帮助青年教师成长。“一花独放不是春，万花齐放春满园”，“个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的”，这正是高宇琪同志帮扶青年教师的真实思想。作为一名一线教师，她严于律己，不断进取，在服务城市功能的人才培养能力方面不断提升自己，先后取得了工信部“视觉界面设计师”和“交互设计师”职业技术资格，作为团队负责人，他平易近人，十分重视青年教师的培养工作。对待青年教师，她从思想上关心、生活上帮助、工作上悉心指导。她常就如理论课命题规范及方法、毕业论文规范问题、教学方法等教学问题不厌其烦的耐心解惑、亲自示范，让青年教师学有榜样学有目标；义务指导青年教师基本功比赛、观摩教学，对青年教师进行讲课基本功培养和问题诊断，并进行推心置腹的教学评价与交流在院内形成一种开诚布公、取长补短、旨在交流提高的良好风气。她还毫无保留的将自己多年授课积累的教学材料与教师们分享，帮助青年教师尽快熟悉新课程，从写好教案、组织教学环节、掌握教学方法方面对青年教师无保留的帮扶，显示出其对党教育事业的无限忠诚和共产党员的宽阔胸怀。

初心勾线有教无类，匠心育人有爱无碍。高宇琪老师奉献教育事业 22 年，在设计基础教学工作中默默奉献、不求回报，用爱心与学生沟通，用渊博的学识培养学生，在教书育人、教学改革、班主任工作、教学科研以及学生教育等方面树立了一面旗帜，用行动诠释了什么是“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。